Сегодня нашим согражданам и соотечественникам становится все очевиднее, что в условиях гибридной войны, объявленной многонациональному народу России так называемым «Единым коллективным Западом», ведется уничтожение всеми методами и средствами не только Русского культурного кода, но и населения, которое себя ассоциирует с Русским миром.
При этом самый страшный удар в этой войне наносится в тылу и в спину по самому святому, что есть, по нашим детям, которых через внедрение так называемых «трансгуманистических технологий» в российское образование превращают в «товар» для транснациональных корпораций и банков.
Если это пришлые – «римляне с их иезуитами», то это лишь пол беды, а если они из числа взращенных и воспитанных когда-то наших детей?! Как гласит восточная мудрость: «Хочешь победить врага – воспитай его детей!».
Уверен, что не открою большой секрет, сказав, что и в ПАО Сбербанк практически все технологии и большинство цифровых платформ по хранению и обработке персональных данных граждан Российской Федерации являются продуктами и интеллектуальной собственностью зарубежных транснациональных корпораций и имеют бреши для доступа к ним представителей иностранных организаций, враждебных нашему Отечеству.
Школьное образование в Нижнем Новгороде и Школа 800 — супер, купер и СБЕР
Школьное образование также является одной из сфер нашей жизни, которая находится под пристальным вниманием ПАО Сбербанка и его зарубежных партнеров. А школьное образование в Нижнем Новгороде здесь выступает как экспериментальная площадка для внедрения чужеродных нам западных инноваций.
Примечателен тот факт, что это стало возможным с приходом на губернаторство в Нижегородской области менеджера Глеба Никитина, когда область превратилась в площадку для экспериментов над населением от западных наставников-кураторов через подготовленных технологов-футурологов и полностью подконтрольный им чиновничий и менеджерский персонал, для которых девизом стало знаменитое изречение римлян: «Делай, что должен, и будь что будет».
Инклюзивность через их сберклассы и якорные школы 800, флагманскую школу, школу 21… и их сбер$коты и сбер$суперы — это далеко неполный перечень так называемых «передовых образовательных учреждений», которые активно внедряются на Нижегородчине пришлыми менеджерами, хотя уже сами эти названия указывают на чуждость указанных заведений Русской образовательной школе и на сегрегацию детей по разделению на «барских избранных» и «простолюдинов», активно продвигаемую извне в нашем Отечестве.
Я подробнее остановлюсь лишь на одной из этих инклюзий в мире кравцовско-грефовских и никитинских иллюзий – на так называемых нижегородских школах 800, «фундаментом» для которых стала весьма «раскрученная» через проплаченных блогеров-миллионников школа в г. Иркутске вместе с ее «выдающимися в мире инклюзивного образования» методиками от директора Марка Сартана.
В марте 2022 года Марк Сартан был приглашен губернатором Нижегородской области Глебом Никитиным для руководства АНО «Школа 800», директором которой он является и по настоящее время. Об этом, как о большом успехе губернатора, сообщила пресс-служба правительства Нижегородской области на сайте NN.RU: «Директором «Школы 800» назначили журналиста и деятеля образования Марка Сартана. Он теперь займется подготовкой учебной программы, формированием педагогической команды и набором школьников…»
О том, что не может быть и речи о крепости школьных знаний, не говоря уже о безопасности детей, при этих горе-инклюзаторах, губернаторах и менеджерах говорит уже тот факт, что при строительстве первой школы 800 в микрорайоне Верхние Печеры Нижнего Новгорода только на этапе закладки фундамента на склоне огромного оврага в оползневой зоне еще во времена небезызвестного министра образования Нижегородской области Злобина С.В. были украдены миллионы рублей. Подробнее об этом можно прочитать на сайте https://prodzer.ru/news/6899, а также на Нижегородском сайте «В городе N».
Здание школы 800 в Верхних Печерах представляет собой пятиэтажное сооружение, выстроенное по концепции «паноптикума» и состоящее из основного корпуса и примыкающих к нему трех корпусов, напоминающих сверху часть разрезанного надвое лимона. Вся конструкция возведена из стекла и металла, что с учетом высоты зданий и наличия оврага не безопасно для детей и взрослых, затрудняет возможность проведения спасательных мероприятий в случае пожара или другой опасности и может привести к человеческим жертвам.
Пропускная трехуровневая система и навигация в зданиях копирует сооружения так называемых бэк-офисов Сбербанка (периметр школы 800 огорожен высоким забором, ворота на территорию и вход в центральное здание паноптикума на электронном замке под видеокамеры, рамки-детекторы).
Характерная ЧОПовская охрана на входе перед большим количеством турникетов для пропуска детей и работников с функцией обработки биометрических данных, проходящих через них людей, в том числе с распознанием и идентификацией по фотографии и лицу.
Весьма заметны и характерные «радужные часики» Сбербанка, изображенные над входом в школьную столовую.
Квест учителя Школы 800 осилят только самые «продвинутые»
Но больше всего меня поразила процедура отбора кандидатов для работы в этом весьма сомнительном заведении.
Летом 2023 года при поиске работы через губернаторскую службу по трудоустройству (Государственное казенное учреждение Нижегородской области Нижегородский центр занятости населения) мне было предложено «попробовать счастья» и собеседоваться с сартановскими HRами в школе 800.
На первом этапе предполагалось прохождение стандартной процедуры с ознакомительной беседой с работниками HR-службы и предоставлением документов об образовании, трудовой книжки и резюме. Уже на первом этапе мне пояснили, что вакансия тьютера мне не подходит, так как я «ошибочно» полагал, что будет достаточно знания контента, умения работы с цифровыми платформами и очками виртуальной реальности, правильного обращения с ними при подключении детей к нужному контенту через VR-оборудование.., а также у меня нет педагогического стажа и образования психолога, так как у них в школе реализована т.н. образовательная инклюзия, дети с ограниченными возможностями по здоровью учатся вместе с обычными детьми, и тьютеры, как раз сопровождают «особенных детей» во время учебного процесса.
При собеседовании выяснилось, что они могли бы меня рассмотреть на вакансию учителя ОБЖ, и я согласился поучаствовать в конкурсе на ее замещение. Для этого необходимо было зарегистрироваться на специальной цифровой платформе Google, заполнить Анкету соискателя с указанием soft / hard skills и пройти тестирование с рассмотрением 3-х кейсов.
После регистрации на платформе под вымышленным логином и прохождения процедуры виртуально-цифрового общения с платформой Google мне позвонили и предложили пройти 45-ти минутное интервьюирование по телефону с работником HR в назначенное время.
В ходе интервью с «живым работником» была полностью повторена, только теперь в устной форме, предыдущая процедура «виртуально-цифрового общения» на платформе Google с той лишь разницей, что мне были предложены для рассмотрения «на слух» кейсы по ситуациям «школьной жизни» из опыта сартановских «образовательных центров и точек будущего».
Кейс 1 про учителя-коллегу, пред-депрессивно переживающего по поводу неверно оформленного отчета для Минобра, я прошел на УРА и мне был выставлен «зачет».
Кейс 2 про мальчика-ученика начальной школы, который на моих уроках по математике показывает блестящие способности в решении задач, и мне захотелось сказать об этом его родителям, — я практически провалил, т.к. обратился напрямую к родителям, не спросив разрешения на то у самого одаренного малыша.
Но…, как оказалось сартановская инклюзия на втором кейсе только набирала обороты…
Кейс 3 про восьмиклассницу, которая пришла ко мне на урок с радужными волосами, ультракороткой юбке, с огромными яркими серьгами и пирсингом… в нижней губе… меня, повидавшего много чего в жизни, поначалу вогнал в ступор и краску. Быстро придя в себя, для чистоты эксперимента по школе 800, я предложил их интервьюеру усилить кейс с пирсингом, добавив его в пупочную зону подростка и дресс-код дикого пляжа, т.е. топлес.
К моему удивлению, работник HR-службы школы 800 согласилась с предложенным дополнением и на мой вопрос, предполагается ли в их школе раздельное обучение мальчиков и девочек, как это было в сталинских гимназиях, ответила, что школа 800 современная школа, в которой вместе учатся не только мальчики и девочки, но и дети с отклонениями здоровья. Я был в шоке…
Сказав интервьюеру, что у меня нет правильного ответа, я попросил ответить ее… и она выпалила ответ, предусмотренный в анкете цифровой платформы Google: «Не стану уделять этому инциденту внимание на уроке, но после уроков приглашу ее на разговор и постараюсь мягко выяснить, почему именно эта конкретная ученица решила изменить свою внешность и привлечь внимание» (Дословный вариант «успешного ответа» из их опросника).
Комментарии излишни… и это у них называется «образовательная инклюзия».
А что же с самим образованием, каково оно в столь инклюзивных условиях и нужно ли правящим по губерниям и весям пришлым менеджерам да «римлянам»?
Ответ у них лишь один, — Каждому свое и… по их «справедливости», которой оказывается нет… со времен задолго до Адама их, понимаете ли, Смита.
Примечательно также то, что замечательные дети-подростки, мальчик и девочка, губернатора Нижегородской области Глеба Сергеевича Никитина после их непродолжительной «маркетинговой» учебы (с февраля по май 2023 года) в столь распиаренной самим Глеб Сергеичем школе 800, «случайным образом» оказались после летних каникул с 1 сентября того же 2023 года в небезызвестной подмосковной школе «Летово», предназначенной под вывеской школы для одаренных детей и для детей т.н. элиты: олигархов, чиновников и тому подобных категорий лиц, «удачно» вписавшихся в рыночные и вокруг них отношения. Об этом писала «Комсомольская правда» 7 сентября 2023 года в статье «Дети Глеба Никитина перешли в московский пансион».
Согласно рейтингу журнала SPEAR’S, “Летово” входит в ТОП-10 частных школ Европы, а стоимость обучения в ней в 2021/2022 учебном году для учащегося, не живущего в пансионе, составила 126,9 тыс. руб. в месяц; для живущего на полном пансионе — 157,7 тыс. руб. Владельцем школы является олигарх-миллиардер из списка Форбс Вадим Мошкович, обучение ведется по зарубежным методикам и программам на английском языке (IB Middle Years Programme, IB Diploma Programme). В учебном году 2020/2021 состоялся первый выпуск из 98 студентов, окончивших школу, которые поступили в ведущие вузы Великобритании, США, Канады, и России.
Нижегородский губернатор переходит от Школы 800 к строительству Флагманской школы на песке
Однако, необходимо отдать должное губернатору Никитину Г.С., как отцу и главе семьи, который не оставляет надежд перевести своих детей из Подмосковья с пансионным обучением в отчий дом на Нижегородчине, и пролоббировал в зоне подтопления реки Волга в Борской пойме на месте «Ветеранской рощи» строительство так называемой «Флагманской школы для одаренных детей», к числу которых, несомненно, относятся и его дети. Ведь бездарных детей не бывает, бывают безобразные родители, утратившие дар Божий в угоду мамоне через ложь, предательство и лицедейство.
В настоящее время нижегородские активисты из числа неравнодушных к будущему детей и Отечества граждан ведут борьбу за детей, за сохранение Родной Природы по берегам нашей Великой Волги и за справедливый Светлый образ будущего для всех детей, без сегрегации в образовании и природном даре.
Но губернатор Никитин Г.С. по-прежнему не слышит призыв родительский…, и, выступая 06.12.2024 года на так называемой «прямой линии» с нижегородцами, вынужден был высказать на камеру свою позицию о том, что флагманскую школу будут строить там, где им указано, мнение нижегородцев ему не указ, а местные неравнодушные граждане и родительские активисты – это провокаторы, которые действуют по некой «хорошо отработанной схеме»… Слава Богу, что не назвал неравнодушных нижегородцев экстремистами, хотя его «боты» и блогеры, проплаченные интересантами «школьной постройки» на песке, уже это неоднократно делали в чатах и комментариях… то ли еще будет, да, Глеб Сергеевич?
Уважаемые соотечественники, призываю переосмыслить свое отношение к происходящему в нашем Отечестве и открыто заявлять свою Волю менеджерам «джентльменам удачи», навязывающим полученные извне пагубные для детей образовательные практики и технологии цифрового рабства, лишающие Человека не только приватной жизни, личного пространства и свободы Выбора, но и незаметно превращающих в послушного и управляемого ЗОМБИ, которого и с которым легко: З-Запугать, О-Обмануть, М-Манипулировать, Б-Беспредельничать, И-Играть.
Поэтому представителям органов государственной власти, руководителям государственных корпораций и банков, нашим силовым структурам необходимо выходить из-под внешнего, враждебного нашему Отечеству, влияния и прекращать эксперименты на наших детях, с использованием сомнительных технологий и цифровых платформ, нарушающих не только право маленького Человека на получение достойного образования, но и на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести и доброго имени.
Детей чужих не бывает, дети наше будущее и будущее Отечества.
Благодарю! Правда победит ложь.
Автор — Валентин Якунин, гражданин Нижнего Новгорода, представитель Комитета по образованию, здравоохранению, защите семьи, материнству и детству Общественного Совета Нижегородской области
Примечание: автор статьи после службы в армии более 16-ти лет проработал в ПАО «Сбербанк России», в том числе с 28 ноября 2007 года по 01 февраля 2023 года под руководством Грефа Г.О. в условиях менеджерских экспериментов от зарубежной консалтинговой компании McKinsey&Company по стратегическому управлению, HR-политике и подготовке менеджерских кадров по западным методикам и технологиям.
0 Комментариев